万事达官网:高教社疑已取消教材内46个收费点,专家称图书防盗版方式需合理合法 · 中国-万事达虚拟卡

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日前,一本宪法学教材内置多个二维码收费引起较大争议。2024年10月14日,著名法学家、广东财经大学特聘法学教授童之伟在微信朋友圈指出,应关注教材把知识点设置成二维码收费的现象。其称,一本法学教材内置了46个二维码收费点,每个3元共138元,读者扫码付钱后才能解锁知识点。

高等教育出版社官网上,该教材售价为47.8元。

页面中说明:“我们为正版新书用户准备了丰富的增值资源,您可以通过输入图书封底处的防伪码免费访问本条资源。如果您手中的不是新书,也可以通过付费的方式获取本条资源。由于数字化商品特殊属性,您支付成功后,不支持退货退款。”

出版社上述行为引发热议,有网友留言称,教材一般都是二手利用,只让第一个用户免费使用二维码资源,那教材成了一次性使用图书;也有网友认为,书中设置另外收费的知识,图书馆也就失去了藏书意义。

童之伟教授告诉界面新闻,他手上这本《宪法学》中的二维码一般设置在相对重要的教材内容旁边,有的是拓展阅读,有的是自测习题。“把该写在书上的内容不写在书上,而是设置成二维码让学生交费才能获取,这样的做法从情理上来说不合适。”

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对此,10月16日下午,高等教育出版社回应媒体和童之伟教授称,新形态教材二维码资源为拓展性资源,其使用方式有两种:一种是使用正版新书的读者,通过绑定封底防伪码可以免费使用全书所有二维码资源;另一种是使用正版二手书的读者,如防伪码未被使用,仍然可以继续免费使用二维码资源,如防伪码已被使用,可以通过自愿付费的方式使用二维码资源。对盗版教材不提供二维码资源服务。

公开信息显示,高等教育出版社是教育部所属的大型国有出版社,也是新中国最早设立的专业教育出版机构之一,以出版高等教育、职业教育、成人及社会教育等出版物为主。

出版社所称的图书防伪码如何防盗版?某高校出版社一名图书编辑告诉界面新闻,出版业的一个说法是“一书一码,正版保证”,即一本书在封面或封底印上防伪码,第一个读者用手机扫描绑定后,后面就不会再绑定给其他读者,如果这本书被拿去批量印刷成盗版书,盗版书上的防伪码将失效,读者可以通过扫描识别出来。该编辑称,这种形式是出版社打击盗版的有力措施,在此之前,其他方式都收效甚微。此外,出版社把图书的附加视频、习题答案等资源放进防伪码,可以拓展图书内容丰富度,购买盗版书的读者则无法获取。

但对于高教社设置二手读者付费获取资源的行为,童之伟分析,教材属于商品,出版社卖给读者的这个过程发生了商品所有权转移,读者有自由占有、使用、收益和处分自己的商品的权利。现在书中二维码以出版社所说的防盗版的目的,设置成只能第一个买家免费使用,转手给第二个买家就要收费,出版社实际上没有把教材商品的所有权全部转让给买家,买家的权利受到了不适当限制,这种行为不符合《民法典》的相关规定。他称,特别是像高教社出版的这样有官方色彩的教材,原则上应避免设码收费。

上述图书编辑则认为,附加资源一般是图书的增值部分,对于一手正版用户,这些资源可以免费获取,二手三手顾客则可以根据自己的需求选择是否购买,这种设置有出版商的道理,“直白点说,出版社只卖了一次新书,没必要为二手三手顾客去提供免费产品。”但该编辑也表示,教材在图书市场具备特殊性,学生使用二手书的情况比较广泛,《宪法学》这本书的附赠资源定价共计138元确实不合理,免费或者收费低一点更合适。 

童之伟也表示,教材在各级学校一般都是高年级往低年级传递,这是对资源的充分利用和节约,也符合民法典的绿色原则,“出版社应该为这种符合环保要求的方式提供便利,而不是设置障碍,从这个角度来说,出版社这种做法是不合适的。”

目前,《宪法学(第二版)》中的二维码疑似已经取消收费查看设置,

界面新闻致电该教材责任编辑程先生,他称自己不清楚技术同事是否取消了这本教材的二维码收费,高教社社会责任部后续会统一发布公告。

虽然高教社疑似已取消《宪法学(第二版)》书中的二维码收费,但界面新闻查询发现,该出版社出版的其它多本教材中的二维码疑似仍是收费状态。

该出版社旗下的二维码服务平台“新形态教材网”上列出了大量该社出版的教材,点击教材后即出现“教材资源”列表,疑似为实体教材中二维码对应的资源。“查看方式”一栏中,部分教材如《党内法规学》《西方经济学(精要本·第三版)》《中国植物精细解剖》,均显示为“绑码/支付查看”,支付价格为3元。部分教材如《社会政策概论》《民法学》则可以免费查看“教材资源”。该网站首页遴选的9本热门图书中,能免费查看“教材资源”的为3本,其余6本书需要付费。

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虽疑似取消了《宪法学》中的二维码收费,但高教社“新形态教材网”中,以《党内法规学》为例,多本教材中的二维码仍有收费模式。图片来源:新形态教材网

童之伟表示,应该支持出版社防盗版,但出版社要以不违反法律规定和精神的方式来实现防盗版目标,从这个角度来说,设码收费是不合适的。他称,据了解,从小学到大学,教材设码收费的情况已不少,且有增长趋势,有关公权力部门已开始调研这方面情况,相信他们会拿出在全国有效的行业规范办法。